<form id="vp75f"></form>

      <address id="vp75f"></address>

        <sub id="vp75f"></sub>

          <address id="vp75f"></address>

                今天是: 设为首页 加入收藏
                用户名: 密码:
                您的位置:首页 >> 教学科研 >> 精彩案例
                甘做泥土育春花
                发布时间:2010-12-25 10:28:10  点击:2281次

                工作单位: 濮阳市昆吾小学
                作者姓名: 冯素萍

                甘做泥土育春花


                 
                    当初,满怀憧憬和希望,我匆匆踏上了教育的征程。在这多年的教学生涯中,我曾经迷茫过,困惑过。但是,我始终没有放弃过对教育事业的执著追求,没有淡化过对学生真挚的爱眷。正是这从未动摇过的信念,才促使我从幼稚走向成熟,一步一个脚印地向前迈进。
                    小学教师的工作看似简单且辛苦,普通而平凡。然而,当我真正走进学生的内心世界,才领悟到教师工作博深而丰富的内涵!白龊⒆用窍不兜睦鲜Α笔俏叶嗄昀磁ψ非蟮哪勘!叭险嫔虾妹恳唤诳巍笔俏医萄枷氲暮诵。我把自立自强、自我超越放在了人生追求的第一位,把读书、学习当做人生的第一需要。正是这样,日复一日,年复一年,献身教育,无怨无悔。在祖国教育事业的大花园中,我甘愿做培根植须的泥土,一直无声无息地润育着枝园中的花草。
                    在教育教学的工作中,我深深懂得,知识与技能是人才的一个翅膀,而志趣和思想是人才的另一个翅膀,二者缺一不可。为人师表,我始终不忘育人的使命,用尽可能科学的“雕刻刀”,雕塑着我所教的每一名学生。我们平时的一举一动,一言一行,一个温柔的延伸,一个会心的微笑,都如同一缕轻柔的春风,悄然吹拂学生进心田?翁蒙,对的学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识;生活中,从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格地要求,对学生晓之以理、动之以情,从最切近的事实引发开去,提炼出最能打动人心的情和理。
                    “学校无小事,事事皆教育;教师无小节,处处是楷!。 教师要对学生一生负责,全面关心学生成长,热爱学生、尊重学生,公平公正地对待每一位学生,给他们应得的信任和教诲,形成相互激励、教学相长的师生关系。融洽的师生感情是调动学生学好知识的强劲动力。当师生情感处于十分和谐状态,学生就会感受到上学是一种“欢乐”和“享受”,从而也乐于倾听老师的讲解,身心完全参与并沉浸在轻松愉快的教学过程中。
                    教育成功的秘诀在于尊重学生。尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得成功。当你站到讲台上,望着几十双求知若渴的眼睛,一种责任心在心头油然升起。游笔至此,让我想起曾经发生的一桩往事,眼前浮现出了王辉同学那张生机勃勃的笑脸,一脸的天真,一脸的质朴……
                    王辉,曾是我教过的许许多多毕业生中的一位鼎鼎有名的“大家”。在学校真可谓是无人不知、无人不晓。他几乎成了“懒惰”的代名词。无论家庭作业不知多少,他几乎每次都是上交一纸空文。小组长检查作业时,他装模作样地在书包里乱翻一通后,说:“忘在家里了!毖俺杉ㄗ匀皇锹湓诤竺,每次考试,差不多都是一位数。
                    五年级时,我接任这个班的班主任兼数学课。面对王辉的种种表现,我认真分析过:像他这样的学生,站直了比我还高一头,说话嗓音雄浑宽厚,活脱脱一个毛头小伙子的表象。在他的内心,也希望得到老师的尊重和关心,有着更强更敏锐的自尊心。对这样的学生,如果是抓住缺点,狠狠地批评一通?肯定不行。挨批挨吵是王辉的家常便饭,再说,对转变他目前的状态也是无济于事。和家长结合?习惯了,家长对他的学习向来不管不问?墒,将近毕业,面临升学,怎么办呢?我当时真是看在眼里急在心里。
                    于是,开始的时候,我多次找他谈话,但他一副我行我素、破罐子破摔的样子。别的学生私下告诉我说:“老师,您就别管王辉了。以前我们老师说过,谁如果能把王辉教会,谁就成神仙了!蔽也幌氲笔裁瓷裣,只是考虑到他以后的发展,此情此景,真是急也不成恼也不成。
                    冥思苦想,我决定走入他的内心世界,时刻关注他的情感波动,去触及他的灵魂深处。我知道他虽然有前任老师所说的“上课像一条蛇,下课像一条龙”。显然,坏习惯在他身上已经是根深蒂固了。但在他的内心深处,也渴望老师的鼓励与信任。所以我坚信:只要从培养他良好的习惯着手,假以时日,他一定会和这些坏毛病说再见的。
                    于是,利用点滴机会,让他做老师的小助手,给他一方施展才华的舞台。放学后,我便把他领到办公室中,陪他完成家庭作业,再帮他补习功课。在学习上或在生活中,给予他无微不至的关心和照顾,为他创设一个宽松、预约的成长环境。曾经有一天,因为作业有点难度,他直到天黑才做好,我便送他回家。路上,他第一次向我敞开心扉,向我讲述他的学习状态和担心焦虑。听他讲话,才知道王辉小小年纪却承担着如此大的压力。见此情景,我轻轻地拍着他的肩膀对他说:“只要你努力,坏习惯一定会和你说再见的,学习成绩一定会稳步上升!”他圆睁着双眼,半信半疑地望着我说:“老师,我行吗?”“行!老师相信你!”此时的王辉,一脸的感动,显得雄心勃勃,自信十足。
                    果不其然,以后的王辉果真克服了一些不好的习惯,每天都能完成作业了。上课时,也比较专心,偶尔也举手回答问题,我及时地当众表扬他,给他鼓励,给他自信。对他的作业,我每次都郑重地批上一个“优”字或画一颗红星,并加上鼓励性的评语。
                    实践证明:诚心换来效应。这种“皮格马力翁效应”,会促使学生更加信赖老师,由此品尝到成功的喜悦。小学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素,不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行。教师应允许学生犯错误,更允许学生改正错误;蛐砝鲜σ淮斡幸獾娜貌,一句诚挚的鼓励,一句热情的表扬,都会使孩子受益终身,他会在老师充满期待与鼓励的目光中大步前进!果然,后来的王辉像变了个人似的,在老师的帮助和鼓励下,各科作业都能基本交齐,遇到不懂的问题也能主动向老师或同学请教了。当然,他的成绩在稳步上升。最后,竟顺利地迈入了中学的门槛。
                    工作中,我在用心和学生进行思想交流时,一旦发现他们犯错误,总是做到对他们心平气和,以诚相见,以诚相待!罢嫘幕徽娉稀。 有老师的诚信垫底,在处理班级事务中,我大胆吸收各级各类学生积极参与,慎重地向他们委以重任,为其提供展示自身价值的平台,树立自尊形象的舞台。而他们,则能在活动中得到锻炼和提高,不断克服自己的不良习惯,修正自身的行为指南,进而取得更大的进步。
                    教育家陶行知先生说:“你若把生命放在学生的生命里,这才算是尽了教师的天职!弊魑淌,我们就应该尊重、关爱每一位学生,这样,学生就会主动和老师心理相通,感情相融,使教育教学收到事半功倍的效果。
                    在平时的教育教学中,做一个有“爱心”的教师,我善于走到学生中间,为他们撑起一片最美的蓝天,搭起一座展示的舞台,用赏识唤回学生的信心,用信任树立学生的自尊,用关爱呵护学生的心灵,用时代的人文精神和个人的人格魅力去唤醒学生的主体意识,相信那一朵朵不起眼的小花定会在我们的精心呵护下开得更艳、更旺!
                    正是这样,以爱暖其心,以德导其行。我用精湛的教学艺术去吸引学生,用典范的行为举止去影响学生。点燃希望之火,扬起生活之帆,让学生产生积极向上的愿望,使他们真正体验到一种自尊和成功的喜悦。为了祖国的教育事业,我愿化春泥更护花!


                Copyright © 2010-2011 濮阳市昆吾小学 版权所有   地址:濮阳市昆吾路南段   技术支持:网旗网络   备案编号:豫ICP备10207745号   网站管理
              1. 非诚勿扰
              2. 征婚
              3. 交友
              4. 万事通
              5. 寻人
              6. 濮阳信息港
              7. 濮阳房产网
              8. 濮阳人才网
              9. 濮阳信息网
              10. 中原油田信息港
              11. 村村通
              12. 新概念英语
              13. 濮阳网旗网络
              14. 濮阳万企网
              15. 缅甸华纳娱乐 565| 166| 643| 998| 893| 367| 758| 535| 472| 400| 810| 450| 865| 308| 717| 663| 845| 978| 303| 848| 121| 182| 188| 488| 951| 103| 711| 971| 698| 501| 712| 887| 378| 898| 534| 161| 454| 689| 464| 266| 958| 415|